葉育新家庭（福州市第十五屆“書香人家”）：讓閱讀成為家庭情感連接的紐帶

在福州市鼓樓區教師進修學校副校長葉育新老家的古厝廳堂中，懸挂著一副由祖輩題寫的中堂對聯——“讀聖賢書，行仁義事”。這八個字，凝聚著家族世代相傳的家風精髓。

“我出生在一個教師家庭，父母都是老師，從小就鼓勵我廣泛閱讀。”葉育新回憶道。如今，他和愛人同樣從事教育工作，家中的閱讀氛圍日益濃厚。他們倡導帶著問題思考的深度閱讀，堅持閱讀與寫作相結合，也鼓勵孩子積極參與閱讀和寫作活動。

“很多事情只要堅持長期去做，習慣就自然養成了。”葉育新簡單的話語，道出了書香家庭養成的真諦。

在這個三口之家，每個人的業余閱讀喜好各不相同——從事小學數學教育研究的葉育新偏好社會科學，妻子鐘情於文學，孩子熱衷於歷史。他們不強求一致的閱讀書目，而是讓讀書交流自然融入生活場景。

“每天散步時，我和愛人會交流讀書心得﹔周末家庭聚餐，一家三口會分享最近閱讀的書籍﹔假期外出旅行，參觀名山大川、博物館或名人故居時，我也會介紹相關的歷史人物和事件。”葉育新描述著家中自然而溫馨的閱讀互動。這種不著痕跡的引導，讓閱讀成為家庭情感連接的紐帶，而非刻意的任務。

葉育新一家。實習生 鄭舒塵攝

被評為“書香人家”后，葉育新一家更積極將“書香”擴散到社區。每年春節前夕，他們參加社區義寫春聯活動。葉育新還開設福文化公益講座，組織同事為長者學堂贈書，並配合教育局和出版集團組織開展師生同讀一本書活動，推動形成區域閱讀氛圍。

“‘贈人玫瑰，手留余香’，把濃濃的書香擴散到千家萬戶，是一件幸福快樂的事。”葉育新感慨道。

談及培養閱讀習慣的關鍵，葉育新強調“身教”的重要性。“我的母親是小學老師，在我二年級時，她就從微薄薪水中擠出錢給我訂閱書刊，一直堅持到我師范畢業。”他回憶道。

如今，葉育新和妻子也用行動延續著這個“傳統”。出差時，他們總在行李箱中帶上一兩本書﹔業余時，一家人更喜歡看書、品茶，參觀書畫展、參加公益講座﹔旅行時，探訪當地特色書吧和圖書館是必不可少的行程。

“讀書要厚積而薄發。隻有長期閱讀，才能有所積累，有所感悟，有所發展。”這是葉育新一家從閱讀中獲得的真切體會。在他們看來，“讀聖賢書”是向內滋養，“行仁義事”則是向外傳遞，這一內一外之間，正是一個家庭最溫暖的文化傳承。

林小鳳家庭（福州市第十六屆“書香人家”）：共讀和交流，讓我們有了更多話題

作為福州教育學院第二附屬中學的歷史老師，林小鳳對閱讀有著獨特的理解。“讀萬卷書，也要行萬裡路——這句話，不僅是我教學的信念，也是我和女兒的相處方式。”

她分享了一段難忘的經歷。一次，女兒在閱讀關於甲午戰爭的書籍時，對文中“炮台可360度旋轉”的描述產生疑問：“炮不是固定在地上的嗎？怎麼可能轉一整圈？”這個問題一時把林小鳳問住了。盡管她在課堂上也如此講授過，卻從未細想其背后的原理。

“后來我們去了馬尾昭宗祠，親眼見到了360度旋轉炮台。”她語氣中帶著興奮，“原來炮台下裝有輪子和軌道，炮身雖然固定，但可以通過軌道旋轉。我們還實際操作了一下，恍然大悟！”林小鳳感慨，“所以要出去看看，不要否定孩子的疑問，而是要一起去發現答案。”

在林小鳳家中，閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是家庭成員情感交流的橋梁。“書能讓我們互相了解，這是一個很重要的橋梁。”林小鳳發現，通過共讀和交流，她和女兒有了更多話題。尤其在女兒青春期出現情緒波動時，林小鳳會留心女兒正在閱讀的書籍，從中捕捉她的情緒與思考，理解孩子的內心世界。

“晚上手機離我5米遠”——這是林小鳳家的習慣。在家裡，專注的閱讀氛圍取代了電子設備的干擾。女兒喜歡兒童文學、科技類和勵志類書籍，讀完常主動與她分享心得，書中內容自然成為母女對話的延伸。

林小鳳和女兒共讀一本書。實習生 鄭舒塵攝

被評為“書香人家”后，這個家庭的閱讀故事產生了更廣泛的影響。“孩子的收獲遠遠大於我。”林小鳳說，女兒因此獲評了“福州市新時代好少年”，並受邀參與央視《開學第一課》的錄制，將閱讀的溫度傳遞給了更多的觀眾。

對於正在開展的讀書月活動，林小鳳提出了具體建議：發揮社區基層的組織力，建立讀書積分機制。“比如參與一次社區讀書會可蓋章積分，積累到一定數量可兌換小獎品，讓閱讀變得有趣又有動力。”

“書，應該讓人有所得。”在林小鳳看來，書不一定要多精深，只要是喜歡的，就會主動鑽進去，最終內化為自己的收獲。這也正是這個“書香人家”最真實的底色——在閱讀中相遇，在理解中成長。當書香彌漫家庭，它自然會溢出到更廣闊的空間，溫暖更多的人。

葉一舵家庭（福州市第十六屆“書香人家”）：讓閱讀成為自然生活的一部分

“我們家其實沒啥特別的‘規矩’，就是書還比較多，基本上隨手能拿到書。”走進福建師范大學心理學教授葉一舵的家裡，客廳、餐桌甚至床邊都有書架或雜志筐，書籍融入了日常生活的每一個角落。

在葉一舵看來，閱讀不應是一項任務，而是一種自然而然的生活習慣。“關鍵是不強制，讓閱讀成為像呼吸一樣自然的事。”他笑著說，“有空的時候，我們一家人常常各自拿起一本書，安靜地讀上半小時。就像有人習慣刷手機，我們家習慣翻幾頁書。”

葉一舵一家。受訪者供圖

作為一位著述豐富的學者，葉一舵在寫作過程中也常與家人交流思路，新書出版后第一時間聽取他們的反饋。這種深度參與彼此思考過程的方式，讓閱讀成為這個家庭特有的溝通語言。

談及閱讀對家庭關系的影響，葉一舵幽默地說：“閱讀讓我們家更‘靜得下來’，吵架都少了。畢竟書裡教人好好說話嘛。”閱讀不僅減少了摩擦，更成為親情溫柔的紐帶。

他分享了一段暖心經歷：“女兒高中時，她媽媽工作壓力大，情緒不太好。女兒悄悄在我書桌上放了一本《情緒修復術》，裡面折了頁、劃了線，還注明‘媽媽可以看這一章’。后來我愛人真的讀了，母女倆還深入聊了很久。”那一刻，葉一舵深刻體會到，書不僅是知識的載體，更是家人之間無聲的理解與支持。“閱讀讓人更懂得如何愛身邊的人。”

作為教育心理學專家，葉一舵對培養家庭閱讀習慣有著專業見解。“家長自己愛看書，孩子自然跟著學。如果總逼孩子‘讀完寫讀后感’，反而容易引發厭學情緒。”他認為，培養閱讀習慣的關鍵在於“以身作則”和“去除功利心”。他提出幾點具體建議：從小陪孩子讀繪本，哪怕每天隻有10分鐘﹔家中多放置書籍，減少電子設備干擾﹔尊重孩子的閱讀興趣，漫畫、科幻皆可，先愛上閱讀再談深度﹔常帶孩子去書店、圖書館，把選書權交給他們。

葉一舵一家的“書香”，不僅滋養自家人，也悄然浸潤鄰裡。葉一舵說：“鄰居知道我們家書多，常來借閱，尤其是育兒和心理類書籍。”他偶爾會分享教育類圖書和讀書心得，女兒也時常為社區中的中小學生提供心理閱讀輔導，讓閱讀的溫暖向外延伸。

基於家庭閱讀推廣的經驗，葉一舵對“書香榕城”建設提出了建議。他倡議打造“榕蔭閱趣”特色城市閱讀空間，利用福州“榕城”的獨特意象，將閱讀融入市民生活場景，例如聯合咖啡館、公園等場所，評選一批“榕蔭書房”。他還提出“雙杭書聲”全民音頻共讀計劃，鼓勵市民錄制經典段落朗讀或讀書心得，形成一座城市的“有聲書庫”。同時，建立“書香循環”社區圖書銀行，以社區為單位，設立“圖書銀行”，讓居民閑置書籍流動起來。

“讀書就像做飯，香味飄出去，自然有人想來嘗一口。”葉一舵說。在信息紛擾的數字時代，書籍依然保有連接心靈的力量。閱讀可以是一種溫柔而持久的生活態度，悄然滋養每一個渴望成長的靈魂。

陳麗宇家庭（福州市第十九屆“書香人家”）：閱讀是“願意為對方的熱愛多停一步”的溫柔默契

“以書為友、以學為樂”，是福建芳華越劇院副院長陳麗宇一家最朴素也最持久的家風。這份獨特的“書香”，源自父親早年在她心中悄然播下的種子。

陳麗宇回憶，童年最深刻的畫面，是父親書桌前那盞常亮的燈，和那杯隨著書頁翻動而漸漸冷卻的熱茶。“飯后、睡前總要讀上幾頁”，是父親雷打不動的習慣，閱讀的印記就這樣無聲地刻進了她的心中。

后來，陳麗宇考入越劇團。當她第一次接到《紅樓夢》中賈寶玉這一重要角色時，父親特意找來了好幾個版本的《紅樓夢》原著和相關評點。“你要演活賈寶玉，不能隻背台詞、學身段，得先鑽進書裡，讀懂她們的心思、懂那個時代的風骨，書裡藏著角色的‘魂’。”父親的這番話，讓她明白“讀書”不只是識字，更是為熱愛的事業“打底子”的過程，是通往角色內心的一座橋。

“學習是一輩子的事，不是階段性的任務。”父親的這句叮囑像一根始終繃緊的弦，回響在陳麗宇人生的每一個階段。二十多歲時，為彌補戲曲理論的短板，她攻讀了大專文憑﹔三十多歲，為提升舞台表現力，她系統學習了本科課程﹔年過四十，她又報考了研究生，希望從文化研究與傳播的新視角，為歷史悠久的越劇藝術尋找新的生機。

“父親傳給我的不只是一份對書的親近，更是一套‘人生方法論’。”陳麗宇感慨道，“它讓我不管是站在舞台上演繹經典，還是在生活中應對挑戰，都能從書裡找到底氣和方向。”

如今，在陳麗宇自己的三口之家中，閱讀從不是“必須同頻”的任務，而是“尊重不同，卻願意為對方的熱愛多停一步”的溫柔默契。丈夫會細心折起《海奧華預言》中有趣的章節，對她說“這個你可能會喜歡”﹔兒子會興奮地指著《山海經》中的奇珍異獸與她分享﹔陳麗宇也會將《斯坦尼斯拉夫斯基全集》中關於表演體系的見解，用通俗的語言講給家人聽。

這些流淌在安靜日常裡的小互動，讓一家人的心因“分享”而靠得更近，構成了這個家庭“書香”最特別、最溫暖的滋味。

陳麗宇一家。受訪者供圖

去年，陳麗宇家庭獲評“書香人家”，這份榮譽也讓這個家庭的“書香味”實現了從“靜態藏書”到“動態傳遞”的升華。“以前家裡藏書多，讀完后只是整齊碼在書架上，現在我們會一起整理、篩選出適合分享的書，聯系社區或捐贈給鄉村小學。”陳麗宇說。更讓她欣慰的是，兒子還會在捐贈書籍的扉頁，寫下簡短的閱讀心得，比如“這本書裡的明朝故事很有趣，希望你也喜歡”。

這個過程，也讓全家人對“書的價值”有了更深的理解。“書不僅是知識的載體，更是連接人與人、傳遞溫暖的橋梁。”陳麗宇說，“‘書香人家’這個稱號，像是為我們的家風傳承蓋下了一枚庄重的印章。我們會把‘終身學習、以讀潤心’這份最珍貴的財富，一直傳遞下去。”（實習生鄭舒塵參與採寫）

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