近日，吳雲開老師教育教學實踐研討會在福州市倉山區金港灣實驗學校舉辦。研討會以“弘揚教育家精神，努力爭做‘大先生’”為主題，通過主旨報告、教學主張實踐課展示、跨界應用匯報、學術沙龍、專家述評等多元形式，全面呈現吳雲開三十三年深耕外語教育的探索歷程與豐碩成果。

這是福州市教育專家培養項目成果展示系列活動之一，由福州市教育局、福州教育研究院主辦，福州市倉山區教育局、倉山區教師進修學校協辦，中國教育學會提供專業學術指導。

研討會現場

倉山文脈厚重，紅色底蘊綿長，嚴復治學思想、吳石愛國精神滋養當地教育沃土。福州市倉山區教育局黨組書記、局長廖青在致辭中肯定金港灣實驗學校特色辦學成果，高度認可吳雲開堅守思行合一、關照生命成長的育人理念，認為教育應扎根地域文脈，兼具溫度、深度與廣度，持續辦好人民滿意的優質基礎教育。

吳雲開現為福州市倉山區金港灣實驗學校黨總支書記，福建省學科帶頭人、教學名師。活動現場播放專題片《思行外語：解碼字母聯結的世界》，回溯吳雲開多年來深耕外語教育，從鄉村課堂探索走向全國推廣的從教歷程與實踐之路。

吳雲開作主旨報告

在主旨報告中，吳雲開以《思行外語：讓孩子走向世界，讓世界走進孩子》為題作專題分享。吳雲開認為，AI可替代基礎翻譯工作，但無法替代思維邏輯、文化共情與人格成長。外語教育應跳出技能訓練，聚焦思維培育、文化理解與生命成長，構建面向未來的育人范式。

現場授課

隨后，吳雲開進行現場授課，並圍繞本次展示課開展專項課例分析匯報，深度剖析教學邏輯。

活動還展示了吳雲開教學研究成果的跨學科應用，為學科融合育人提供全新思路。道法、物理、語文三科教師聯袂呈現“靈性搭橋、感性導入、理性執行、良性產出”四性課堂跨界應用專題匯報，也成為本次研討會的一大亮點。三位老師立足各自學科本質，將四性課堂的核心要義與學科教學規律深度耦合，打破育人壁壘，構建起“理念共生、實踐互鑒、效能輻射”的跨學科育人生態，推動了育人目標的同向聚合，彰顯了素養導向教學改革的多元可能與深遠價值。

主題學術沙龍

現場，《中小學英語教學與研究》雜志主編郭寶仙主持的主題學術沙龍以“從教技能到育人生”為研討核心，省內外權威專家開展圓桌對話。專家團隊圍繞教學主張凝練、教學成果轉化、教師項目式培養、思行外語全域推廣、AI時代外語育人革新等議題展開交流研討，進一步升華吳雲開的外語教學主張。

中國教育學會副會長朱衛國，南京師范大學教授、博士生導師、中國教育改革與發展研究院院長吳康寧，南京師范大學教授、江蘇省跨界學習研究所所長朱愛華三位專家作集中述評，高度認可思行外語育人價值，認為該教學思想助力學生打開語言、自我、生活三重世界﹔提出新時代外語教育工作者既要扎根一線課堂，凝練個性化教學理念與教學范式，也要兼具科研能力與團隊賦能意識，在育人實踐中實現自我成長、輻射帶動行業發展﹔建議持續凝練教育思想，實現跨學科遷移應用，強調教師需打破成長舒適區，在迭代學習中實現專業再生。學術沙龍引發在場參會教師思考與共鳴，為新時代外語育人體系優化、優質教學成果全域推廣提供極具參考價值的建設性思路。

福州市教育局黨組成員、副局長林楠對本次研討活動成效給予充分肯定，贊許思行外語“體系完善、特色鮮明、示范性強”的教學成果，寄語全市教育工作者持續弘揚教育家精神，堅守育人本心，精進專業素養，努力爭做新時代育人“大先生”。

研討會現場

本次教育教學實踐研討會篤行教育家精神，立足人本、面向未來，以語言為紐帶貫通文化、思維與生活，充分發揮名優專家示范引領作用，持續放大優質教研成果輻射效能，為優化專家型教師培育生態、完善名師成長培養體系立標引路，為基礎教育育人改革提供實踐樣本，助力福州教育高質量內涵式發展，為新時代落實立德樹人根本任務、構建優質教育育人生態提供有益參考。（文/鄭雪鋒 圖/主辦方提供）