阳光学院积极探索民办高校发展新模式

由世界500强企业阳光控股投资创办的阳光学院，积极探索“精英治理、三权分立”的民办高校治理模式，把落实立德树人这一根本任务贯穿办学治校全过程，通过管理制度创新来确保内涵发展和质量立校，近年来办学声誉和综合实力不断提升，得到社会和广大家长的高度认可。

坚持“充分授权、精英治理”的管理理念

阳光学院自2001年创办以来，就实现投资与管理的相对分离，落实董事会领导下的校长负责制，把大学治理全部交给聘用的精英管理团队。不仅实现了“董事会负责战略方向决策、经营层负责日常运营管理、监事会负责审计监察风控”的“三权分立”运行模式，而且党委委员会、校务委员会、教学委员会、学术委员会都确立了相应的运行职责，形成了层次清晰、管理规范、科学有效的治理机制。

“阳光学院目前处长助理级以上干部没有一位举办方的亲友，就连董事长亲戚开的一家学校超市也退出了学校。”阳光学院校长、闽江学者特聘教授乔海曙介绍道。2018年1月，阳光控股从湖南大学引进70后博导、金融与统计学院常务副院长乔海曙教授担任校长。两年多来，由他带领的管理团队，除每年参加两次董事会召开的预算决算会、年度重点工作计划会外，学校内部运行的所有事务包括人、财、物等全部授权学校自主管理。

校党委书记陈少平教授对阳光控股“简单透明、结果导向、合作共赢”的治理文化非常认可。作为学校党建工作第一责任人，不仅进入董事会参与重大问题决策，在把握学校办学方向、引导和监督依法依规办学等方面真正做到了“有职有权”，而且在学校人事工作、干部任免、财务预算、职称评聘等方面也有充分的话语权。由他主持的“智力助农，服务乡村振兴”的实践育人项目，被教育部列入2020年高校思想政治工作精品项目立项。

举办方对学校办学连续19年净投入

阳光学院举办方阳光控股始终坚持公益办学，不求回报。全国人大代表、学校董事长、阳光控股董事局主席林腾蛟年轻时就立志做一名陈嘉庚式的企业家，把兴办阳光学院作为产业报国、回馈社会的重要平台。自2001年创办以来，无论是以前的福州大学阳光学院，还是2015年转为独立设置本科高校，董事会都没从学校拿走一分钱，连续19年来实现净投入。

2018年，阳光控股提出“集全集团之力，把阳光学院办成受尊敬的百年名校”。为提升学校师资队伍整体水平，举办方投入1亿元实施“百名博士引进计划”，短短两年就从海内外名校引进博士80余名，专任教师队伍的博士占比超过20%，高层次人才数居福建民办高校首位。

人才强校工程使教学科研成果爆发式增长。2019年该校国家社科基金立项数居全国民办大学第2位，福建省高校第8位。其中，应用经济学国家社科基金立项数居全国高校第19位，与山东大学、四川大学、武汉大学并列。

为大幅改善师生教学生活条件，举办方近两年投入5亿元建设校区第五期、第六期工程，投入2000万元兴建各类专业实验室，新建的学生宿舍及教室都配备空调、电梯等，并按国外一流高校的标准装修。目前，该校教学科研硬件设施、学生宿舍、食堂等都达到全省乃至全国同层次高校一流水平。

形成以举办方为主导的产教融合新模式

阳光学院的举办方具有多元化的产业优势，为加强旗下各板块与学校之间的相互合作，进一步推进产教融合，促进教育链、人才链与产业链的深度融合，举办方阳光控股专门成立产教联动协调部，在国内率先构建产教发展共同体的应用型人才培养模式，通过共同制定人才培养方案、共同举办专业、共培应用型师资、共同开发课程体系、共同促进就业创业，从机制上保障学校办学与其各产业板块的互通互融。

目前，学校紧紧围绕“应用型、地方性”的办学定位，在复合型、应用型人才培养方面精心构筑独特的培养体系。该校已与阳光城、星网锐捷、阳光物产、阳光幼教合作共建课程体系与实践平台，合作修订人才培养方案，合作申报新专业，将行业标准、职业标准、企业最新案例融入课堂教学内容。与阳光城联合开设“土木工程实验班”和“财务管理实验班”，通过实施“3+1”即“三年在学校、一年在企业”的模式来提升学生综合素质与应用能力。与星网锐捷合作设立下一代网络国家地方联合工程实验室分实验室，共同开展科研合作与人才培养。聘请阳光城、星网锐捷高管、博士及技术骨干等作为“双聘”人才，纳入“双师双能型”队伍，来校实质性承担课程教学任务。连续三年，学校与各产业板块共同实施“阳光直通车”项目，每年有近100名毕业生直接进入阳光控股集团及旗下各产业板块就业。（高阳）